五月，在地理学中是春天的最后一个月，春夏之交，是万物从萌芽的新意过渡到盎然生机的希望之日，在这个万物欣欣向荣的好时节，皇冠中学南校区地理组迎来本学期的第二次视导，本次视导由袁慧主任莅临指导，邢嘉玮老师和李美惠老师执教《美国》单元序列化课例，皇冠中学南校区和泊于中学地理组全体教师参与听评课。
邢嘉玮老师从美国农业发展的角度，带领同学们分析美国经济繁荣的原因，课堂上用丰富的文字材料及图片材料引导学生思考美国发展农业优越的自然条件，探讨不同的区域适合种植的作物及豢养的畜种，帮助学生理解农业地区专业化的概念。独立思考的自学活动及小组讨论活动使得学生的思维活络起来，更多地投入到课堂中来。
李美惠老师在农业课程的基础上，遵循大单元融合贯通的思路，以美国农业机械化的特点引入工业的学习，引导学生利用美国矿产资源分布图，人口分布图，高等院校分布图，交通路线分布图分析美国工业区的分布，并通过让孩子分析工业区的具体工业部门，循循善诱，以现有工业部门对劳动力及资源的消耗启发学生思考美国发展工业新方向——高新技术产业，用清晰的语言描述、恰切的学材内容为学生呈现一堂流畅的逻辑思维盛会。
课后，皇冠中学地理组的老师们及泊于中学老师纷纷对两位老师的课堂从单元设计、课堂实施、学生的课堂参与度及学习效果等方面进行评课。皇冠中学南校区地理组孙娜老师从评价和学材利用方面对两位老师的课堂进行点评，提出老师的课堂评价应该从任务完成度、目标达成度、学科本质以及情感评价四个方面来进行，从而促使学生更多地、更有感情地参与到课堂中来。
袁慧主任肯定孙娜老师作为皇冠中学南校区地理组教研组长的付出和认真，鼓励整个教研组将这种互相帮助互相扶持的良好氛围继续传承下去，同时也从专业角度对大单元序列化备课的方式表示认可，对于学材的选取，袁慧老师提出，一切的大情境的建设以及学材的选取都要基于对学情的把握，只有真正契合学生的兴奋点，以学为中心，才能真正让孩子在地理的天地中乐起来，学起来，成长起来。
和煦的春风在背后吹拂，前行的旅人一直在路上，教以共进，研以致远。本次教研活动虽已落下帷幕，但是我们将会秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行。（刘朝霞）
