为落实单元整体教学，减负增效，提升青年教师教学教研水平，3月3日上午，化学教研员丛萍老师莅临皇冠中学南校区视导，化学组全体教师参与听评课，此次视导为青年教师的教学提供了学习成长的机会，新的学期化学组将凝心聚力，奋楫杨帆，共研共享共成长。
张琳老师执教的是《物质组成的定量表示》复习课， 教学过程中培养学生独立自主的学习能力。展开了自我探索、自我构建，力求提升学习效率。张老师以“寻找性价比最高的化肥”为大情境，兼具趣味性和实用意义，体现了化学学科的价值。在课堂中，知识讲解上深入浅出，呈现了合理的知识梯度；课堂组织形式多样，重点关注边缘生。孩子们能做到互相学习互相帮助，真正做到让小组合作渗透到课堂，让每一位孩子进步。
卢凯老师以平易大气的性格，敏捷深邃的思维，深入浅出的教法感染着身边的每一位师生，为大家讲授了一节精彩的习题讲评课，这是一堂以中考学业要求为依据，促进学生核心素养落地生根的化学大餐，学生们在作业情况总结、知识点梳理、合作解题中，聆听精讲点拨中认识到与其孤芳自赏，不如合作共赢的道理。卢凯老师结构化的板书更是在巩固知识的基础上带来了科学思维的升华。
化学作为一门科学，只有在不断的实践当中才会发挥它的作用，因此，在化学教学过程中不仅要注意理论知识的传授，更重要的是引导学生如何利用所学的知识分析和解决生活中的实际问题。卫琳老师以实验为载体，以地球大气层氧气的含量变化为导入，为大家展示了一节精彩纷呈的新授课——《氧气的性质》。卫老师通过精彩的实验、明显的现象，呈现了氧气的性质，向学生展现了化学的奇妙。气体浓度影响反应速率的微观解释一直是本节课的重难点和易错点，卫老师以画图的新颖方式，让学生亲自动手建构知识、发现规律，这也是本节课的亮点之一。
行远自迩，笃行不怠。三位老师在授课过程中都以学生为主体，同时注重化学观念和科学方法的渗透，评课过程中青年教师的成长得到了丛萍老师的肯定。未来化学组每位教师将会躬身实践、不断摸索，将新版课标要求落实到课堂教学，进一步提高教学质量和效率，落实核心素养，实现学科育人目标。（刘朝霞）
