央视网消息(焦点访谈)：记者拿着几道题在街上随机找人解答：第一题：1到10，十个数，分四组——“1、3、7、8”；“2、4、6”“5、9”“10”，问：是按什么规律划分的？
第二题：小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，问：小鸡应该怎么把小鸭救上来？
第三题：蜜蜂、小鸟、兔子和熊猫四种动物，请从中找出跟其它三种不同的动物。
大人们一看到这题，第一反应几乎都是茫然。生怕自己的答案不对，人们答得都有些犹豫。记者了解了一下，答题的人大多都是大学本科生，其中还有几位研究生，但是面对这几道看起来挺简单的题却犯了难。
还有一道题：9寸加1寸等于一尺，打一成语，大人和孩子答起来也完全不同。大人的答案是：道高一尺，魔高一丈。孩子的答案是：得寸进尺。
这么一比较孩子的答案听起来更有道理一些。其实这样的题还真不少：20除以3，答一个成语，答案是陆续不断或者六六大顺，因为20除以3是6.6666，6的无限循环；甚至还有“船上75头牛，34只羊，请问船长多少岁？”这样完全不知道如何回答的神题。
从记者的观察和统计来看，这样的神题大多在小学阶段出现，各个年级的学生都有可能在自己的作业和试卷上看到这样的考题。同样是老师，小学六年级老师王力觉得她可以理解出题人在出题时的初衷。就以9寸加1寸等于一尺的这道题来说，意图就很明显，这是想一个看孩子的思维，再就是可以把各学科联系在一起，既有数学的知识，还有语文的知识等等。
然而，在不少地方这些神题甚至被列入了小升初考试的试卷中。为了应对考试，一些孩子或是在老师的推荐下，或是自己去买了一些所谓的知识大全，上面都是类似的题目。这样一来，只要看过这些书就不愁出卷老师出奇招、出神题。一些家长虽然觉得这样的考题有点不同寻常，但是既然考试里有，就让孩子准备着，只要孩子能考出高分就好。
但是另一些家长和专家有不同的意见。专家说，这样的做法正显示出我们的教育走进了误区：为了在考试中比出高低，家长即使觉得“神题”不同寻常也要让孩子准备；而考试成绩的高低，也是评判老师和学校教学质量的标准，因此也会出现老师让孩子备考“神题”的情况。事实上，小升初择校热催生神题出现并不是一个孤立的现象，它是中国目前整个应试教育环境中的一个典型。在每一年的高考中，都会出现考生作文雷同的现象，这不是作弊，而是因为考前不少学生都会背下老师给的范文，遇到能套上的题目，赶紧往上搬。最能体现学生语言应用能力的作文都能如此“规范化”准备，教育不是为了培养能力，只剩下了知识灌输。
出这样让人哭笑不得的神题初衷是什么呢？据说，这些题有的能训练孩子的计算能力、观察能力；有的能训练联想能力、逻辑能力，能开拓思维等等。作用听着挺神，但一些专家和家长却有不同意见。比如小鸡救小鸭这道题，救小鸭除了放水，还可以有不同的方法，既然要开拓思维，答案就应该是多种多样，只限定一个答案，如何开拓思维？另外，像蜜蜂、小鸟、兔子和熊猫这道题，答案是熊猫养在动物园，所以和其他三种不一样。那难道野生熊猫不是熊猫？难道动物园里就不养鸟？这个答案根本说不通。拿错题考孩子岂不是弄乱了孩子的思维？这些神题还有一个很重要的用途，这是很多小学、幼儿园用来挑选拔尖学生的。可是能答出这样的题就真的算拔尖吗？让孩子费劲学这样的题就真的值当吗？神题考的不仅是孩子，还有教育。神题背后究竟考出了谁的问题？我们需要多找出几种答案来。
